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一定要知道的微课摄像的5大误区,你中了吗
来源:本站 作者:admin 更新时间:2018/4/22 20:28:03 点击数:
大家都知道,制作出一个比较有质量有水平的微课不是一件简单的事。

有些微课设计者会发现设计出来的微课使用效果不好,

有些微课设计者会不知道将什么内容录制成为一个微课,或者不知道采取什么样的形式来讲解......

可能就在苦恼这一系列问题的过程中,就踩中下面的误区了。


来看看你都中了哪几个?

微课 微课制作的五大误区,你中了几个?

内容过多

在小编看来,千万不要企图将所有内容都“塞”到一门微课中,这样做会显得授课过程非常紧凑,除了不容易吸引学员的注意力之外,所讲授的知识点也不容易被学员吸收。如果确实需要大量的内容,那么小编建议将其拆分成系列微课,组成“微课程”供学习者学习。

干讲形式授课

会有很多人会问,到底什么是“干讲”?

小编举两个常见的例子解释下:

第一种情况,微课中只有一个老师在讲,甚至连基本的字幕也没有,因画面缺乏变化,学员的注意力也不容易被集中;

第二种情况,授课内容枯燥,一直在讲理论,缺乏生动的案例和形象化的表述。这类的授课形式,很难让学员与讲师输出的内容建立联系。

微课 微课制作的五大误区,你中了几个?

结构杂乱

正常情况下来说,每门微课的时间都在5-7分钟左右,时间是非常的有限的,如果在有效的注意力时间内,传递过多的学习内容,主线不明确,结构不清晰,就只会让学员应接不暇。想要保持内容简洁,建议只围绕一个知识点、技能点或问题点及同一条主线进行微课课程设计,把清晰的内容结构呈现出来,这样的教学效果才会显著。

就比如最近南航的微课设计培训,讲师每次只传递一个主要的知识点,并围绕知识点进行内容拓展以及实践。而学员一次只围绕一个知识点进行课程开发,并利用微学宝各种高效便捷的功能去进行创意微课的制作,不仅是授课或是微课制作,主线都清晰明确,内容简洁。



华而不实

虽然说有趣的微课更容易吸引学习者,但是也不能忽视内容的有效性,不然很容易失去了“课”的价值。既然是“课”,就需要有明确的学习目标,这也是微课区别于其他微视频的地方,这一点需要多多注意。


呈现形式不当

我们制作微课时,对不同的内容应该选择正确的呈现形式。例如,简单步骤操作类的,可以用图文并茂的流程图来表达,而一些很困难的技能或操作类的,则可以选用视频等等,这样针对性的呈现方式就会让内容显得形象生动。


如果选择的呈现形式不当的话,不仅会让人难以理解,而且还容易误导别人。所以我们要根据学员对象、学习内部和目标以及具体情景,选择正确的表达、呈现方式,这样才可以把微课讲的有条理。

简单地讲,想要避免以上误区,就要注意以下四点:

1.明确微课的选题,看是否可以用微课的方式达成学习目标;

2.明确学习对象和学习场景,精心筛选内容,只讲“干货”;

3.精心设计微课,使其简单、明确、短小、有趣;

4.选择恰当的表现形式,制作精良的课程。

微课 微课制作的五大误区,你中了几个?

最后,小编有话说:

微课的设计制作是讲究设计技巧和内容筛选的一个过程,想要制作精良且有效的微课,除了内容上要有独特之外,形式的设计也需要有一定的讲究。设计、内容和形式缺一不可。而微学宝里有着很多实用、高效的微课制作工具,各种有趣的微课模板,强大的声画同步功能等等,都可以帮助你完善你要制作的微课,提高微课制作的水平。
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